教學百寶箱

教學百寶箱

暗箱
學生分組自製，面紙盒是很好的材料，成功的要點在內部要塗黑、接目洞要小、玻璃紙用兩層。

進行方式：
1.在暗箱中入白、黑、藍、綠、紅色五張編號的色紙(或用雙層玻璃紙替代)，參賽者任選紅、藍、綠三種玻璃紙來看，能最快正確找出五張紙顏色者勝。
2.較簡單的方式色紙顏色少一些，讓學生可在兩種玻璃紙的情況下就決定出顏色，例如先告訴學生箱內有白、藍、紅色紙各一張藍和紅色玻縭紙來看。 左營國中洪梅玲老師提供

慣性劇場
單元:作用力與反作用力
模擬活動 將教室模擬成公車請一位好耍寶的同學當司機
老師當導演, 發號司令:"起動"右轉"倒車"
同學以慣性原理加以反應
也可加以劇情或讓同學接龍劇情。(林裕民同學打字)

魔音傳腦之高腳杯傳奇
一進教室大多很吵, 教師show一下此"魔音" 效果粉很哦!



用一高腳杯裝一點水，以中指沾一些水在杯緣摩擦，可以發出很高的聲音，改變杯內的水量或請同學帶各種不同大小的高腳杯，可討論：
為何要用高腳杯，不是高腳的玻璃杯可以嗎?其它材質的杯子可以嗎？
不同的水量聲音為何有差別？若是用筆敲杯壁所發出的聲音又有何不同？


魔音傳腦之紙張傳奇

Try it !拿一張紙用雙手拇食指分別拉住邊緣,靠近嘴吹氣，中間的空處大小對聲音有何影響 ?試看看其他材質的紙張。 和學生討論原理

百變浮沈子
配合單元：浮力，靜力平衡，(高中)帕司卡原理
一. 如何SHOW？教師在教浮力前先準備二至三個可依序下降的浮沈子，最好是有美工設計的”浮況玩偶”，在班上SHOW一下，用以引起動機。二.斯斯有兩種，浮況子也有兩種，開放型和封閉型：封閉型：是指浮況子不進水，可用汽球下方綁重物達到浮沈自如的現象，但汽球容易彈性疲乏(感謝洪梅玲老師指導)。其它可用的器材有軟片空圓盒加上汽球外皮、膠水蓋加汽球外皮等。開放型：史上最簡單的浮況子是用珍珠奶茶吸管做成的浮況子，一端用熱熔膠封封住，也是用鋼釘(不會生鏽)配重，其它器材有實驗用手套的手指部份及長條型立可白的空盒。配重亦可用橡皮筋綁東西來達到目的。
另也常見用塑膠滴管的上端，切下後在火中燒一下將之壓密，再用大頭針或釘子配重。
開放型可以見到浮況子因內部水位上升而下降，對國中小學生而言，較且教育義意。鼓勵學生發揮創意，找尋各種可用的器材及經由觀察研究其原理才是最重要的。
三.進階的玩法：1.加上美工。2.依序下況及上浮。3.最小力量可下況又上浮。 4.運動時可旋轉。

元素列傳教到元素時是否感得很無聊，可以發揮的地方不多，因為"識性很強(就是背的多)，那就反口向思考，讓學生發揮一下吧！
進行方式：
1.小組以一個月的時間找有關一種元素的資料，寫成書面報告。可以談元素的歷史、性質(如銀導電第一名)、有名的化合物(如銀有溴化銀)、應用(如銀粉)、常見的反應(如銀在火山地區生黑點)、礦產常識等等。報告可用劇本、自述或其他形式來寫。
2.報告通過後再讓小組用5-10分鐘show他們的報告，口頭報告時同學可以演戲或演示實驗或其他形式來向同學介紹一種形式。
3.口頭報告同學互評表：(範例)